
今年五歲再去學的幼兒班,是一位很有經驗的徐老師教的,在課程中帶入很多不同的遊戲來認識音樂,增加一些樂理及手指彈奏部分。或許,是我要求的比較高,我感覺祈恩不是很認真學習,玩得很快樂是沒錯,但是不是有學到東西,我就不知道,我私底下有和老師討論,感覺祈恩偏愛動的操作性課程,在靜靜的需要練習指法部分就不是很專心,說自己已經會彈了不想再一直練習。老師說:祈恩這時期是靠聽覺學習,很多歌曲和旋律都會深深烙印在腦海裡,音感的培養沒辦法一朝一夕顯現得出來,說他一次比一此表現的好。
我不喜歡他毛毛躁躁,又愛說話,所以,下課會跟他談希望他專心學習,即使答應了又會忘記;陪讀的過程中我也會制止他一些不當的行為與動作,以致於他也會不開心又會很執著,感覺出我有情緒對他在學音樂的態度上。
同學的家長也會說,好像祈恩都很自我比較不聽從大人的話,很有自己的想法。問我到底他會怕誰?我就回那位媽媽說,我教他並不是要他怕我,我要他能明白上課要遵守的規範,若他只是怕我或老師,那他還是一樣不明白上課要守的規矩這件事,那沒有媽媽或老師在時,就會為所欲為而無法自制。心裡不禁有許多的感觸?我在孩子的心中,說的話有份量嗎?或者他在乎嗎?還是,他覺得反正媽媽都會愛我,不一定要聽媽媽的話呢?
如何讓他尊重大人的教導,而實踐出來呢?唉呀!我也不喜歡緊張的親子關係,希望這只是過渡期,也要他喜歡學習、享受學習~如果,學習音樂的時候還不到,也不一定硬要他學唱學彈~媽媽的心其實很簡單,希望你找到你喜歡的興趣,並從中得著樂趣與成就感~希望你可以體會。
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